Nivel Primario
Propuesta Pedagógica
“Educar es un Deber y un Derecho de la familia.
La Escuela comparte y acompaña la misión de educar”
Aspiramos al desarrollo del hombre en todas sus dimensiones, es decir, el aspecto personal, ético y educativo, tanto en lo intelectual como en lo cívico.
Procuramos formar personas capaces de desenvolverse plenamente, haciendo uso de su libertad, sabiendo auto-conducirse y convivir en sociedad.
Nuestro objetivo es educar para el amor, la esperanza, la fe, la solidaridad, la justicia, el esfuerzo y la perseverancia, el trabajo, la cooperación, la libertad, la paz, la verdad, la reflexión, el respeto, la creatividad y la trascendencia.
Queremos una escuela íntimamente ligada con la realidad, que sea: Formadora - Motivadora - Activa.
Para el logro de esta meta es necesario:
• Contar con la confianza de los padres.
• Mantener un frecuente contacto con ellos.
• Saber que participan de nuestro proyecto institucional, respetando y haciendo respetar la escuela donde asisten sus hijos.
El vínculo estrecho entre padres y personal docente permite una comunicación más cercana, favoreciendo el desenvolvimiento escolar de los jóvenes.
Nuestra Escuela Primaria cuenta con 24 secciones, distribuidas en dos turnos, Mañana y Tarde.
• 4 cursos de 1° Año
• 4 cursos de 2° Año
• 4 cursos de 3° Año
• 4 cursos de 4° Año
• 4 cursos de 5° Año
• 4 cursos de 6° Año
Además de los Espacios Curriculares Programáticos, Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artística (Música y Plástica), Educación Física e Inglés (4° a 6° año), la escuela brinda Materias Extracurriculares tanto de Inglés como de Informática.
Carga Horaria Extraprogramática:
• 1° y 2° Años, 2 horas semanales de Inglés, 1 hora de Informática
• 3° y 4° Años, 3 horas semanales de Inglés, 1 hora de Informática
• 5° y 6° Años, 4 horas semanales de Inglés, 1 hora de Informática.
Para la integración de las TIC
En la actualidad los avances tecnológicos impulsan a la escuela a incluir cada vez más las TIC como instrumento y medio de aprendizaje. Para lograr un uso significativo de la tecnología en las prácticas diarias es importante disponer de los medios que aseguren a los docentes un proceso de integración entre los contenidos y la capacitación continua.
A nivel curricular consiste en la inclusión de un eje transversal dentro del Proyecto Educativo Institucional que toma a las TIC como espacio común articulado con las diversas áreas curriculares. Para acercarse a este objetivo se debe trabajar tanto a nivel de las planificaciones institucionales como de aula para ofrecer lineamientos educativos que alienten la adquisición de conocimientos, habilidades, y competencia en el uso de las TIC a fin de mejorar el aprendizaje y comprensión en otras áreas mediante el uso de ambientes equipados y enriquecidos por la tecnología.
La propuesta plantea las siguientes situaciones:
• Un proceso gradual de inclusión incorporando recursos tecnológicos y contenidos educativos digitales acordes a la edad cronológica.
• El rol docente se resignifica convirtiéndose en el guía de los aprendizajes.
• Con el objetivo de desarrollar en los alumnos las competencias útiles para la sociedad actual en el espacio escolar conviven nuevas y viejas tecnologías.
Objetivos:
• Valorar los nuevos espacios de aprendizajes y recursos disponibles.
• Promover el aprendizaje cooperativo y participativo.
• Incorporar proyectos utilizando las tecnologías en el aula facilitando el desarrollo de las competencias digitales a través de la construcción de murales videos, mapas conceptuales etc. y repasar contenidos o temas utilizando diferentes sitios web.
• Construir criterios de evaluación para implementar la autoevaluación.
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ABIERTA LA
Inscripción 2025
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NIVEL PRIMARIO
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Nivel Primario
CON LOS ALUMNOS DE 4º, 5º Y 6º AÑO
Certamen de Arte 2024
¡Felicitaciones a
nuestros artistas!
MAIA MILA / 4° B
LIHUEL FIGUEROA / 4° C
SANTIAGO PÉREZ EIZMENDI / 4° D
DANA GÓMEZ / 5° A
EMILIA ZUCALE / 5° B
ANGIE VERGARA / 5° D
FRANCISCO COUTINHO / 6º A
JULIETA CHIAPETTA / 6° A
AMALIA MAYER / 6° C
MÍA RUZ / 6° C
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PROYECTO DE LOS SEXTOS AÑOS EN CIENCIAS SOCIALES
Retratos de
nuestra sociedad y las emociones
TURNO MAÑANA
TURNO TARDE
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CON LOS ALUMNOS DE LOS 4TOS AÑOS
Promesa de Fidelidad
a la Bandera Nacional
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CON LOS ALUMNOS DE LOS 5TOS AÑOS “A” Y “C”
Salida educativa a
Pequeña Holanda y Temaikén
Los alumnos de los quintos años “A” y “C” de la Escuela Primaria realizaron una salida educativa a Escobar, visitando la chacra educativa Pequeña Holanda y el bioparque Temaikén.
En Pequeña Holanda, convivieron con diversos animales de granja y aprendieron sobre la vida rural.
En Temaikén, exploraron ambientes naturales recreados, adquiriendo conocimientos sobre la relación entre animales, plantas y actividades humanas, así como la importancia de la conservación y el cuidado de los ecosistemas.
Cierre del proyecto Salidas Educativas de 5° año del Nivel Primario
“Guardianes de la naturaleza”
a cargo de las Seños Mariela Pardo, Vanesa Molina y Mariela Mosquera.
Visitas a La Pequeña Holanda y Temaikén.
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ACTO DE APERTURA
Inicio de Clases 2024
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Nivel Primario
CON LOS PRIMEROS AÑOS
La Hora de Lectura
"La hora de lectura es fundamental para promover un acercamiento a la lectura y los textos de calidad.
Comenzar una lectura crítica a la vez placentera y recreativa, se trata de motivar una nueva pasión por los libros y estimular a los niños a través de los juegos y las actividades compartidas."
RECORRIDA VIRTUAL A NUESTRAS INSTALACIONES
Visita a la Escuela Primaria
Felices de recibirlos en nuestra “casa”.
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NUEVOS CORREOS
Les recordamos nuestros correos electrónicos de contacto para mejorar nuestra comunicación.
Les pedimos por favor utilizar el específico para cada tipo de mensaje. Muchas gracias.
Para
comunicarnos
mejor
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“Desde 1959, una límpida
y tesonera trayectoria.”
El Instituto Modelo Almafuerte hoy, ofrece a docentes y alumnos variados medios especializados para acceder a las redes del conocimiento, valorando la evolución de la tecnología digital, en función de generar innovación pedagógica, ingresando a un nuevo modelo educativo donde la globalización y la tecnología se imponen en la sociedad.
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